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| l'istruzione
e la formazione |
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Il Liceo Ginnasio“L.
Pavoni” è una scuola
superiore di 2° grado
che, fondandosi su un impianto
unitario, offre quattro indirizzi
di studio: classico; pedagogico
delle scienze sociali; scientifico;
linguistico moderno.
L’Istituto “L.
Pavoni” ha come finalità principale
quella di aiutare la persona
nel suo itinerario formativo
verso una maturazione umana
e culturale non orientata solamente
al conoscere, ma anche all’essere
e al saper fare e agire.
Obiettivi educativi fondamentali
e comuni ai quattro indirizzi
liceali sono quindi:
- favorire la crescita serena
e lo sviluppo armonico degli
allievi, sensibilizzandoli
al gusto del vero e del bello;
- introdurli alla osservazione
e conoscenza del reale,
secondo un’ipotesi
interpretativa unitaria;
- educarli ad esprimersi
nella propria originalità come
risultato di un’accresciuta
conoscenza di sé e
di maturazione personale;
- educare alla partecipazione
alla vita democratica,
all’interiorizzazione
delle norme, alla progettualità nell’ideazione/fruizione
delle attività a
partire da un corretto
utilizzo degli spazi offerti
dagli organismi di partecipazione;
- stimolare l’attenzione
e la conoscenza del mondo,
cominciando dalla realtà locale
in cui la scuola è inserita
- renderli protagonisti
nella costruzione di una
nuova società più giusta,
più solidale e fraterna,
sull’esempio del
Beato Lodovico Pavoni.
Su questo sfondo, gli obiettivi
didattici fondamentali
del Liceo sono:
- promuovere l’acquisizione
di un metodo di studio e
di lavoro efficace e personale,
che renda lo studente corresponsabile
nella costruzione di un’esperienza
scolastica significativa;
- garantire una solida
preparazione di base su
un ventaglio coerente di
discipline per favorire
un’agevole prosecuzione
negli studi universitari
di tutte le facoltà e
sviluppare negli allievi
la capacità di analizzare
criticamente la realtà;
- dedicare attenzione alle
discipline umanistiche
nella particolare prospettiva
del divenire storico per
aiutare gli allievi ad
individuare la profondità temporale
e la complessità relazionale
dei fenomeni che contraddistinguono
il presente;
- stimolare l’attitudine
alla ricerca scientifica
al fine di sviluppare
una adeguata metodologia
di approccio per la soluzione
di problemi complessi;
- utilizzare le tecnologie
informatiche e multimediali
come strumento di approccio
didattico interdisciplinare
per favorire negli allievi
l’utilizzo personale
e creativo dei codici comunicativi,
specifici dell’attuale
società
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